Reprise encourageante

Me revoilà, finalement ! :-D

Je rentre totalement ressourcée de ma semaine de formation. Je suis retombée amoureuse de la pédagogie Montessori, si remarquablement intelligente, précise, moderne.
Ma conviction est toujours plus forte qu'elle est ce que je souhaite pour mes enfants, et que ma place est au côté de ceux qui franchiront la porte de l'EMA.

Cette semaine d'immersion totale m'a délivrée d'un poids. Echanger "pour de vrai" avec des personnes faisant les mêmes choix que nous pour leur vie et celle de leurs enfants, des choix simplement conscients souvent à contre-courant de la pensée dominante, m'apercevoir qu'ils rencontrent les mêmes difficultés et vivent les mêmes périodes de doute, voilà précisément ce dont j'avais besoin.

Ce matin, c'est donc le coeur léger que j'ai repris avec Emma le chemin de notre salle d'activités. Et la séance fut belle !

Pour entrer en douceur dans la concentration, Emma choisit la peinture :

Nettoyage des outils

Lecture d'un ouvrage sur les animaux de la savane

Nous enchaînons à sa demande sur un travail avec la ferme : "Peux-tu mettre le coq sur le toit de l'étable, la poule à côté du canard, la truie dans la porcherie, l'agneau près de la brebis, le bouc entre l'âne et l'agneau, ... ?"

Enfiler des perles

Puis Emma choisit des activités de tri, en y apportant à chaque fois une petite variante personnelle.

- Tri sensoriel de boutons : Il y a 4 x 4 boutons pour cette activité et, depuis quelques temps, Emma préfère mettre un bouton de chaque sorte dans chacun des pots.


- Mise en paires de coquillages :

D'abord les toucher soigneusement...

... les étaler sur la table...

... et, selon la variante d'Emma, poser les coquillages
semblables l'un sur l'autre

- Tri de pompons colorés : Cette activité a refait son apparition sur nos étagères, à la demande de ma puce. Les pompons roses et violets (ses préférés !) sont mis de côté, touchés longuement et comptés.

Palper les volumes bleus et en chercher le nom

Essais d'empilement spontanés

Leçon en trois temps "cylindre/cône/parallélépipède"

Emma découvre que certains aimants s'attirent et que d'autres se repoussent :


Libellule nous a généreusement prêté son escalier marron pour quelques semaines. Comme j'ai expliqué (rabâché ?) à Emma qu'il est important qu'elle le travaille pour pouvoir passer à la suite, elle s'exécute de bonne grâce :

Sortir les prismes un par un

Première ébauche

Auto-correction à l'aide du plus petit des prismes...

... qui entraîne une petite modification

Plaisir de faire courir ses doigts sur l'escalier ainsi terminé !

Rangement du tapis de travail

Durant cette courte séance (1h15), Emma a déclaré à deux reprises être fatiguée et ne plus vouloir travailler. Je lui ai répondu qu'il n'y avait pas de problème et qu'elle pouvait sortir de la salle. C'est ce qu'elle a fait, pour revenir moins de 30 secondes plus tard avec une idée bien précise en tête.

Sincèrement, pour une séance de travail comme celle-là, j'en veux bien une dizaine plus chaotiques !