Une séance particulière

Vous le savez si vous suivez nos aventures, je suis l'éducatrice des 3-6 ans à l'Ecole Montessori d'Angers. Emma, 4 ans et demi, est donc dans ma classe.
C'est parfois un peu difficile pour elle d'accepter que sa maman travaille avec d'autres enfants, les écoute, les console...
Elle le formule d'ailleurs très clairement, certains soirs où nous rentrons toutes deux épuisées d'avoir "lutté" pour nous comprendre : "J'ai fait n'importe quoi aujourd'hui parce que je suis triste quand tu t'occupes des autres enfants." ...
Alors nous cherchons des solutions.
En classe, elle peut venir auprès de moi autant qu'elle le souhaite, mes bras et mes genoux se libèrent toujours pour elle, je valorise beaucoup ses efforts et temporise mes exigences à son égard.
A la maison, je lui consacre autant de temps d'exclusivité que possible et l'écoute énormément.
Et puis, pendant ces vacances, pour la première fois, je lui propose de petites séances de travail à l'école, rien que nous deux. Un peu réticente au départ, elle a finalement accepté et ce que je retiendrai de notre séance d'hier, c'est le sourire qui a illuminé son visage durant une heure et demie !

En ce moment, Emma se passionne pour les activités de Langage. Elle mémorise de mieux en mieux les lettres, adore toutes les activités qui font travailler la conscience phonologique et... rêve des dictées muettes !

Travail sur le premier son des mots

Auto-correction

Note : Oui, je sais, il faut que je refasse ma ligne... ;-)

J'entends ou je n'entends pas "a"

J'entends ou je n'entends pas "o"

J'entends ou je n'entends pas "u"

Après ce beau travail et une rapide révision des chiffres, j'ai présenté à Emma l'activité du versé dans des petits verres :

Une belle concentration !

Emma a longtemps buté sur le cube du binôme avant que, finalement, le déclic ne se produise. Par la suite, les trinômes algébrique et hiérarchique n'ont pas posé problème. Aujourd'hui, ils font même partie des matériels qu'elle préfère !

Construction du binôme hors de la boîte

Une inversion en début de trinôme hiérarchique...

... qui finalement ne lui pose pas problème

Pour finir cette jolie séance, Emma a choisi de travailler l'une des nomenclatures sur les légumes :

Nous avons conclu par une leçon en trois temps.


A la rentrée de ces vacances, c'est Alexandre qui commencera son intégration dans ma classe : une nouvelle étape, et non des moindres !