La roue des saisons

Les enfants et moi nous promenons chaque jour et, bien sûr, nous observons alors tous les petits changements qui s'opèrent dans la nature : les feuilles d'un arbre qui subitement jonchent le sol suite au coup de vent de la nuit, les champignons qui poussent, les bogues de châtaignes qui commencent à pourrir et brunissent...

Emma s'intéresse de plus en plus au temps qui passe et à ses manifestations. Avec son regard curieux et aiguisé, elle a l'art de poser l'oeil sur d'infimes détails, ouvrant la porte à des questionnements sans fin.

Pour l'aider à organiser un peu mieux toutes ces informations, et aussi parce que les changements de la nature sur toute une année sont, dans la réalité, bien difficiles à appréhender pour un enfant, je lui ai fabriqué une activité autour du thème des saisons.

Il s'agit de quatre grandes images (symbolisant chacune une saison) et de 32 cartes-photos, à redistribuer sur chacune d'elles.




Auto-correction :


En détail :

LE PRINTEMPS

Bourgeon, champ fleuri, arbre en fleurs, branches en fleurs,
nid, jonquille, muguet, gilet

L'ETE

Cerises, bottes de paille, lavande, tournesol,

plage, maillot de bain, lunettes de soleil, glaces

L'AUTOMNE

Arbre en automne, arbres et feuilles rousses, feuilles d'automne, flaque d'eau, bruyère, chrysanthèmes, imperméable, bottes

L'HIVER

Arbre nu en hiver, paysage enneigé, stalactite, brindilles,

sapin de Noël, houx, anorak, gants et bonnet

(Le fichier est téléchargeable : ICI)

Ceci était une première étape.
Mais je cherchais également un moyen de représenter simplement l'idée de cycle annuel et d'enchaînement immuable des saisons.
J'ai alors repensé à l'idée de semainier cyclique de Simplement Maman, que j'avais trouvée très intéressante et parlante.

J'ai donc fabriqué dans une feuille cartonnée (à refaire, je prendrais du carton pour plus de solidité) un nouveau support, carré, au centre duquel j'ai fixé (à l'aide d'une attache parisienne) une flèche :




Les quatre images prennent place (dans le bon ordre !) autour de cette "roue des saisons" :


Pour une plus grande facilité de manipulation, elles se fixent au support à l'aide de pastilles auto-agrippantes :


Lors de ma présentation, Emma et moi avons longuement discuté de ce que nous voyions sur chaque photo.
Elle a été très attentive, a adoré manipuler la roue, mais n'a pas souhaité refaire l'exercice seule ensuite.
Je ne doute pas qu'elle reprenne ce matériel dans les jours ou les semaines à venir et le laisse, bien sûr, à sa disposition.


Pour poursuivre l'exploration sur le thème des saisons et des temps forts de l'année, un imagier que nous aimons beaucoup :

Mon imagier de toute l'année aux éditions Milan Jeunesse

J'ajoute une petite précision concernant la roue car je pense n'avoir pas été suffisamment explicite dans ce billet (Cf. le commentaire de Suzanne et ma réponse, ci-dessous).

La roue n'a pas pour but de donner la notion du temps. Il existe pour cela du matériel Montessori bien spécifique (dont la poutre du temps).

La roue est destinée à un usage ponctuel, et son objectif est double :
- apprendre la succession des saisons (en les plaçant dans le bon ordre sur le support)
- comprendre l'idée de cycle, de renouvellement perpétuel et d'ordre immuable (en manipulant la flèche)