Awards #2

Démonstration que la communauté des blogueurs est vraiment internationale, Nataša du blog croate Leptir m'a offert cet award espagnol : Me Encanta Tú Blog ! (J'aime ton blog !)
Merci beaucoup Nataša pour ce deuxième award de ta part, je suis très fière et touchée.
Demonstration that the blogging community is truly international, Nataša from the croatian blog Leptir give me this spanish award : Me Encanta Tú Blog ! (I love your blog !)
Nataša, thank you very much for this second award from you, I'm very proud and touched.

Voici mes réponses aux questions :
Here are my answers to questions :

1. Pourquoi as-tu créé ce blog ?
1. Why did you create this blog ?

Pour me motiver au quotidien avec mes enfants, et pour participer à faire connaître la pédagogie Montessori.
To motivate me everyday with my children, and to participate in awareness of the Montessori pedagogy.

2. Quel genre de blogs lis-tu ?
2. What kind of blogs do you read ?

Essentiellement les blogs Montessori et I.E.F., et quelques blogs traitant de l'actualité.
Mainly the Montessori and homeschooling blogs, and some blogs dealing with the news.

3. As-tu une marque de maquillage préférée ?
3. Do you have a favorite brand of makeup ?

Pour les cosmétiques en général, mon principal critère est qu'ils soient bio ET écolo.
For cosmetics in general, my main criterion is that they are organic AND green.

4. Et de vêtements ?
4. And for clothing ?

Pas spécialement de marque préférée, mais j'aime les vêtements très simples, solides, pratiques et confortables, pour les enfants comme pour moi.
Not particularly preferred brand, but I like the clothes very simple, solid, practical and comfortable, for children and for me.

5. Quel est ton produit de maquillage indispensable ?
5. What is your indispensable makeup ?

L'anti-cernes !
Concealer !

6. Ta couleur préférée ?
6. Your favorite color ?

Le violet.
Violet.

7. Ton parfum ?
7. Your perfume ?

Il y en a deux : L'Air du Temps (Nina Ricci) et Mitsouko (Guerlain).
There are two : L'Air du Temps (Nina Ricci) and Mitsouko (Guerlain).

8. Quel est le film que tu aimes le plus ?
8. Which film do you like most ?

Mon dernier coup de coeur est Gran Torino de Clint Eastwood.
My latest favorite is Gran Torino by Clint Eastwood.

9. Quel pays aimerais-tu connaître et pourquoi ?
9. What country would you know and why ?

Pas un pays mais tout un continent : l'Afrique, que je ne connais pas et pour lequel je ressens une irrésistible attraction.
Not only a country but a whole continent : Africa, that I do not know and for which I feel an irresistible attraction.



Un grand merci à Carine du blog Lily Tots pour ce Sweet Blog Award ! J'aime beaucoup ton blog aussi et je m'y promène souvent.
Many thanks to Carine from the blog Lily Tots for this Sweet Blog Award ! I love your blog too, and I often go to it.

J'ai envie de remettre l'un de ces awards aux blogs suivants, assez récents et que je trouve formidables :
I want to give one of these awards to the following blogs, relatively recent and that I find amazing :

- En terre d'enfance
- Petit Homme
- Trois dans le petit nid

Les filles, prenez l'award qui vous plait le plus (alors...? Bob l'éponge ou Calinours ?!), il est à vous !
Girls, take the award you like the most (so...? Bob the sponge or Calinours ?!), it's yours !

Livres : la sélection d'Emma

Je vous l'ai déjà dit je crois, ma puce est une dévoreuse de livres.
A tout moment de la journée, elle s'installe et "lit".
Lorsque nous revenons de la bibliothèque, les bras chargés, rien ne compte plus pour elle que la découverte de ces nouveaux trésors.
Le soir venu, il n'est pas rare que nous regardions ensemble quatre ou cinq albums et c'est, bien souvent, un livre à la main qu'elle s'endort.

Certains ouvrages pourtant ont un attrait bien particulier, que quelques centaines de lectures ne sont parvenues à entamer.
Toujours elle y revient, et toujours le plaisir qu'ils lui procurent fait pétiller ses yeux.

Les voici (des classiques !) :


- Que veux-tu, Petit Ours ? de Harry Horse : où ce petit ours découvre qu'un ami est plus précieux que tous les trésors que la mer pourra jamais lui apporter


- Sur les genoux de maman de Ann Herbert Scott & Glo Coalson : où Michaël comprend, tout en douceur, qu'il y a de la place pour chaque enfant dans le coeur d'une maman


- Un tout petit coup de main de Ann Tompert & Lynn Munsinger : où l'on apprend qu'aucune aide n'est jamais négligeable ni aucun individu trop insignifiant


- Ma maman a besoin de moi de Mildred Pitts Walter & Claude et Denise Millet : où Simon, après la naissance d'une petite soeur, s'assure que sa place demeure la même auprès de sa maman avant de repartir vivre sa vie


- Encore un bisou ! de Amy Hest & Anita Jeram : où petit Sam et sa maman, tendrement complices, prolongent le rituel du coucher


- Je t'aimerai toujours, quoi qu'il arrive... de Debi Gliori : où Petit Renard cherche, en vain, les limites de l'amour maternel

Et je constate, comme vous peut-être, un thème de prédilection fort...

La roue des saisons

Les enfants et moi nous promenons chaque jour et, bien sûr, nous observons alors tous les petits changements qui s'opèrent dans la nature : les feuilles d'un arbre qui subitement jonchent le sol suite au coup de vent de la nuit, les champignons qui poussent, les bogues de châtaignes qui commencent à pourrir et brunissent...

Emma s'intéresse de plus en plus au temps qui passe et à ses manifestations. Avec son regard curieux et aiguisé, elle a l'art de poser l'oeil sur d'infimes détails, ouvrant la porte à des questionnements sans fin.

Pour l'aider à organiser un peu mieux toutes ces informations, et aussi parce que les changements de la nature sur toute une année sont, dans la réalité, bien difficiles à appréhender pour un enfant, je lui ai fabriqué une activité autour du thème des saisons.

Il s'agit de quatre grandes images (symbolisant chacune une saison) et de 32 cartes-photos, à redistribuer sur chacune d'elles.




Auto-correction :


En détail :

LE PRINTEMPS

Bourgeon, champ fleuri, arbre en fleurs, branches en fleurs,
nid, jonquille, muguet, gilet

L'ETE

Cerises, bottes de paille, lavande, tournesol,

plage, maillot de bain, lunettes de soleil, glaces

L'AUTOMNE

Arbre en automne, arbres et feuilles rousses, feuilles d'automne, flaque d'eau, bruyère, chrysanthèmes, imperméable, bottes

L'HIVER

Arbre nu en hiver, paysage enneigé, stalactite, brindilles,

sapin de Noël, houx, anorak, gants et bonnet

(Le fichier est téléchargeable : ICI)

Ceci était une première étape.
Mais je cherchais également un moyen de représenter simplement l'idée de cycle annuel et d'enchaînement immuable des saisons.
J'ai alors repensé à l'idée de semainier cyclique de Simplement Maman, que j'avais trouvée très intéressante et parlante.

J'ai donc fabriqué dans une feuille cartonnée (à refaire, je prendrais du carton pour plus de solidité) un nouveau support, carré, au centre duquel j'ai fixé (à l'aide d'une attache parisienne) une flèche :




Les quatre images prennent place (dans le bon ordre !) autour de cette "roue des saisons" :


Pour une plus grande facilité de manipulation, elles se fixent au support à l'aide de pastilles auto-agrippantes :


Lors de ma présentation, Emma et moi avons longuement discuté de ce que nous voyions sur chaque photo.
Elle a été très attentive, a adoré manipuler la roue, mais n'a pas souhaité refaire l'exercice seule ensuite.
Je ne doute pas qu'elle reprenne ce matériel dans les jours ou les semaines à venir et le laisse, bien sûr, à sa disposition.


Pour poursuivre l'exploration sur le thème des saisons et des temps forts de l'année, un imagier que nous aimons beaucoup :

Mon imagier de toute l'année aux éditions Milan Jeunesse

J'ajoute une petite précision concernant la roue car je pense n'avoir pas été suffisamment explicite dans ce billet (Cf. le commentaire de Suzanne et ma réponse, ci-dessous).

La roue n'a pas pour but de donner la notion du temps. Il existe pour cela du matériel Montessori bien spécifique (dont la poutre du temps).

La roue est destinée à un usage ponctuel, et son objectif est double :
- apprendre la succession des saisons (en les plaçant dans le bon ordre sur le support)
- comprendre l'idée de cycle, de renouvellement perpétuel et d'ordre immuable (en manipulant la flèche)