Palette

Emma et Alexandre ont grandi. Ce qui les intéresse aujourd'hui dans la peinture, c'est de créer leur propre palette en faisant des mélanges de couleurs.

 

C'est ce que je leur ai proposé cet après-midi, en cadrant bien les choses pour éviter de les mettre en échec face à un gâchis trop important de peinture.

 

Sur une grande table basse protégée par de la toile cirée, j'ai disposé du papier, de l'eau, des pinceaux propres, des coupelles emplies de peinture (les trois couleurs primaires + du blanc et du noir) et une palette vierge :

 

 

Dans chaque coupelle, j'ai glissé un bâtonnet de bois :

J'ai expliqué à Emma et Alexandre comment faire les mélanges, en recueillant de la peinture sur le bâtonnet puis en la laissant s'écouler au-dessus de l'une des alvéoles de la palette (l'idée étant de ne pas souiller les bâtonnets pour conserver la pureté des couleurs dans les coupelles).

Puis j'ai observé.

Premiers essais

 

J'avais prévu une feuille pour chacun, mais Emma et Alexandre ont immédiatement décidé de faire oeuvre commune.



Après concertation, Emma prépare du rouge foncé...

... et Alexandre du bleu clair

 



La palette s'affine

Ils ont créé longtemps (plus d'une heure !), virevoltant autour de la table avec un plaisir évident, peaufinant leurs oeuvres en discutant librement du travail de l'un et de l'autre.

J'ai trouvé cette séance très réussie. L'auto-contrôle est évident puisque le résultat obtenu se trouve sous leurs yeux !

Pour travailler sur les mélanges de couleurs, les notions de clair et foncé, les dégradés..., nous avons beaucoup aimé :

cahier de peinture pour apprendre les couleurs

de Pascale Estellon

De la technique à la créativité

J'espère que vous allez bien ??!

Je refais un petit tour par ici, pour le simple plaisir d'un billet !
Il se trouve que pas mal de gens me parlent de "A la douce" en ce moment... Enfin bref - trêve de nostalgie ;-) -, je suis là pour vous présenter le coin "Arts plastiques" des enfants à la maison et quelques plateaux.

Emma et Alexandre ont chacun un bureau dans leurs chambres respectives, avec le nécessaire pour dessiner (et écrire dans le cas d'Emma). Tout le reste du matériel créatif se trouve dans notre bureau.
En plus de l'intérêt évident de la mise en commun et du libre accès, cette solution nous convient bien car le bureau est une pièce où nous nous tenons souvent. Lorsque nous, adultes, travaillons, les enfants ont de quoi occuper intelligemment leurs mains à nos côtés.

Vue d'ensemble

 

Leur bureau, que mon grand-père avait fabriqué pour moi lorsque j'étais petite fille, n'est pas grand. Ils parviennent tout de même à y travailler ensemble sans trop se chamailler...



 Tableau d'affichage magnétique

Un meuble à étagères ouvertes permet de regrouper le matériel en libre service :

 

Dans la partie haute se trouvent :

- Quelques crayons / feutres supplémentaires
- La pâte à modeler et ses accessoires (rouleaux, ustensiles en bois, emporte-pièces...) rangés dans une boîte à tiroirs

- Des feuilles de papier blanc et de couleur
- Divers pochoirs et gommettes

- La peinture en gros bidons et des assiettes pour les mélanges
- Un petit bol + taille-crayons :

 

- Les bidons de colle liquide, vernis brillant et vernis-colle
- Les pinceaux (pour peinture et colle)

Dans la partie basse se trouvent les plateaux :

Plateaux de découpage :

en haut pour Alexandre, en bas pour Emma

Je propose aux enfants du découpage très progressif, c'est pourquoi chacun à son propre plateau.
De plus, Emma ayant besoin de ciseaux pour droitière et Alexandre de ciseaux pour gaucher, cela évite toute confusion.

Si cela vous intéresse, voici les liens pour télécharger mes fichiers de découpage :

- Découpage 1 - Traits simples
- Découpage 2 - Vagues
- Découpage 3 - Lignes brisées

Ils sont à imprimer de préférence sur papier coloré (c'est plus joli !) et assez rigide. Il faut ensuite découper le long des lignes pointillées afin d'obtenir des bandes.
L'enfant, quant à lui, s'exerce à découper sur les traits pleins.
La première page est la plus facile puis la difficulté est croissante, ceci pour chacun des trois documents.

Les petites découpes sont récupérées, puis jetées ou - le plus souvent - réutilisées pour un collage.

Plateau de collage

L'enfant dépose la colle sur une feuille grâce au pinceau puis applique les morceaux de papier.
Lorsqu'il s'est bien entraîné, nous pouvons lui proposer des projets plus construits, comme remplir une forme, un objet ou un animal préalablement dessinés avec les petits papiers par exemple.

 Utiliser une perforatrice

 

Pour rendre le travail plus aisé, j'ai découpé des bandes de largeur adaptée à la taille de nos perforatrices.

Les formes ainsi découpées peuvent également être réutilisées.

 

Voilà pour un petit tour d'horizon du matériel et des activités
"de base" à la maison.

L'entraînement à ces techniques donne aux enfants de bons outils pour explorer leur créativité !

Editions "Les grandes personnes"

Je vous présente une très chouette maison d'édition que je
(re)découvre : Les grandes personnes.

Il y a quelques mois, j'avais eu un gros coup de coeur en librairie pour deux ouvrages de François Delebecque :

Les animaux de la ferme

Les animaux sauvages

L'enfant cherche à deviner le nom des animaux à partir de leurs ombres chinoises. Les photos (de très bonne qualité) se trouvent sous les volets.

Imagiers originaux et ludiques : mon petit fan d'animaux adore !


D'autres petites merveilles :

- Un imagier des moyens de transport (à paraître) :

Vroum ! Vroum ! de François Delebecque

- Pour les tout-petits :

Tout noir de Annette Tamarkin

Tout blanc de Annette Tamarkin

- Des livres d'activités très créatifs :

Mon premier livre d'activités de Pascale Estellon

Cahier de peinture pour apprendre les couleurs
de Pascale Estellon

Coloriages de Joëlle Jolivet

- Et ceux-ci que j'avais oubliés :

Axinamu de Francesco Pittau & Bernadette Gervais

Oxiseau de Francesco Pittau & Bernadette Gervais

Il y a encore plein de jolies choses à découvrir chez eux, par exemple en feuilletant le catalogue.

Coloriage

Emma se passionne pour le coloriage ces temps-ci.
Comme souvent chez elle, l'expression de sa sensibilité et de son intérêt pour cette activité est très forte et soudaine. Je dirais même que, de mon point de vue d'observateur extérieur, elle est passée sans transition du stade du "gribouillage" à celui du coloriage maîtrisé : étonnant !

En tout cas, c'est un bonheur de la voir totalement absorbée dans cet exercice qui développe maîtrise du geste, concentration, persévérance et fierté devant le travail accompli.

Quelques sites où trouver des coloriages gratuits à imprimer :
- ABC des petits
- Aux petites mains
- Coloriagede
- Hugo l'escargot
- Je dessine
- Lil' Fingers
- Momes.net
- Récré Kids
- Tête à modeler
- Tomlitoo
- Un max d'idées

- Coloriages d'oiseaux

Si vous connaissez d'autres sites, proposant par exemple des coloriages sur un thème original, je suis preneuse !

Atelier peinture

Emma aime beaucoup peindre, peut-être plus encore que dessiner ou modeler.

Depuis quelques mois, elle peint essentiellement sur support vertical. Notre installation est très basique : un grand tableau sur lequel je fixe une feuille de papier, de la peinture (que j'achète en gros bidons), des pots de verre (avec couvercles, ce qui permet de réutiliser la peinture d'une fois sur l'autre), et de "vrais" pinceaux.



Grâce à la position debout, elle est dans le mouvement, investit l'espace, s'avance ou se recule, prend un pinceau dans chaque main et expérimente la symétrie (ou pas !).
Elle exprime une énergie qui vient de tout son corps.








Le choix et le nombre des couleurs mises à sa disposition suivent naturellement son apprentissage, toujours dans la progression.

Au départ, je ne lui proposais qu'une seule couleur à la fois (rouge, bleu ou jaune) et un peu d'eau, ce qui ouvrait déjà le champ à pas mal de découvertes.


Puis elle a pu expérimenter, longuement et librement, le mélange de deux couleurs primaires, découvrant ainsi le vert, l'orange et le violet.

A présent qu'elle connait parfaitement ces six couleurs, elle les utilise ensemble et les possibles se multiplient.

La prochaine étape sera l'introduction du blanc, du noir et du gris, qui accompagnera idéalement sa découverte des nuances avec notamment la troisième boîte des couleurs.

En Montessori, voici l'ordre dans lequel sont disposés les pots de peinture : blanc, rouge, bleu, jaune, orange, vert, gris, violet, noir.

Ces séances peuvent durer longtemps, il y a tant à explorer... et toujours sans tablier !