Loto des fruits

Un nouveau jeu sur nos étagères !

Il s'agit d'un loto, composé de 4 planches avec chacune 4 photos de fruits coupés, et de 16 cartes présentant les fruits entiers.

1ère planche : abricot, raisin, ananas, figue

2e planche : pomme, fraise, nectarine, noix de coco

3e planche : citron, kiwi, litchi, orange

4e planche : poire, tomate, avocat, melon

Quelques exemples de cartes avec les fruits entiers

Je l'ai imprimé sur du joli papier cartonné, puis plastifié uniquement du côté des photos.

Ce loto peut devenir un simple jeu d'association, si l'enfant joue seul par exemple.
Il permet de travailler le vocabulaire des fruits, leurs différentes parties (pépins, noyau notamment).

Il est téléchargeable ICI.

Marche, vole ou nage ?

Nous collectionnons les figurines animales de la marque Schleich depuis longtemps. Du coup, à raison de 2-3 figurines par-ci
par-là, notre collection commence à être vraiment chouette !
Ce que j'aime chez elles : leur qualité irréprochable, et leur hyperréalisme.
Ce que j'aime moins : leur prix, et le fait que l'échelle ne soit pas vraiment respectée entre animaux (notre éléphant est plus petit que notre taureau, par exemple...), sauf au sein d'une même famille.

Tout ça pour dire que nous les utilisons beaucoup, notamment pour des activités d'association avec les cartes :



J'ai proposé hier à Emma une activité toute simple et très parlante pour illustrer le mode de déplacement des animaux.
Nous avons montré et nommé, pour chaque figurine animale, ses pattes, ses ailes ou ses nageoires, puis nous lui avons choisi le milieu le plus adapté parmi ceux que nous avions préparés.

Petit résumé en images :

Préparation d'un ciel...

puis d'un océan (!)

... auxquels s'ajoute un plateau avec de la terre

Emma a beaucoup aimé, surtout la plongée des gros animaux marins comme la baleine à bosse ou l'orque. A la fin, comme il n'y avait plus d'"animaux qui nagent", elle m'a demandé si le hérisson pouvait aller dans l'eau...
- "Qu'est-ce que tu en penses ?"
- "Je pense que tant pis, il va se noyer !"

Ce fut en tout cas l'occasion de nous poser de vraies bonnes questions :
- Est-ce que la poule peut voler ?
- Est-ce que le pingouin peut nager ? voler ?
...

Pour cette activité, si vous avez pas mal de figurines, prévoyez une bonne heure (avec la préparation, l'activité proprement dite, le rangement et le nettoyage).

Et pour finir, un petit clin d'oeil à Nine du blog Apprendre à la maison qui a eu sensiblement la même idée : ;-)

Jeu des couleurs

Emma est en pleine période sensible des couleurs. Son éducatrice me confirme d'ailleurs son grand attrait du moment pour la deuxième boîte des couleurs :


Cette sensibilité se traduit par de nombreuses questions :
- "Maman, il est de quelle couleur ton pull ?"
- "Ecru, ma puce"
- "Et ton pantalon ?"
- "Bordeaux"
- "Aaah..."

... et des affirmations : "Tu sais maman, le rose et le violet c'est pour les filles, le bleu et l'orange c'est pour les garçons."

Cela m'a donné envie de fabriquer le "jeu des couleurs", totalement inspiré d'un jeu coopératif qu'Emma adore :

Le jeu du loup (chez Nathan)

Le principe : finir sa cueillette avant que le loup ne soit totalement habillé.
Les joueurs piochent dans un sac une carte représentant l'un des éléments à "cueillir" (ils mettent alors cet élément au bon emplacement sur les "cartes récolte") ou la tête du loup (ils choisissent alors un vêtement ou accessoire à placer sur sa silhouette).

Mon jeu des couleurs reprend les mêmes éléments :

Une carte-support par couleur...

... et des éléments à leur associer

Eve la coquette à reconstituer

Des pastilles à piocher dans un sac

Ce jeu peut facilement se transformer en simple activité de tri par couleurs.

Rouge : coccinelle, fraise, camion de pompiers
Bleu : verre, poisson, bleuet
Jaune : canari, robe, citron
Violet : aubergine, tee-shirt, raisin
Orange : ballon de basket, renard, orange
Vert : pomme, arrosoir, grenouille
Blanc : blanchon, théière, fleur
Gris : bébé pingouin, cailloux, pull
Noir : piano, chat, mûres
Rose : bracelet, body, rose
Marron : bébé labrador, châtaigne, fauteuil

S'il vous intéresse, le support est téléchargeable → ICI.

Coups de coeur de Noël

Ils ont été bien gâtés nos loulous !

Jugez plutôt :

Pour EMMA (3 ans)

- Ensemble maison de poupée en carton Green Lullaby, mobilier en bois et famille métisse de chez Plan Toys :


- Maison écologique à construire Nature & Découvertes :


- Puzzle cercles 1 - 1/4 de chez Montessori Express :


- Léon le caméléon cherche sa couleur chez Auzou :


- Le grand livre d'activités chez Gallimard Jeunesse :

Pour ALEXANDRE (15 mois)

- Porteur Wheely Bug :


- Bilibo :


- Anneaux sur tige horizontale de chez Montessori Express :


- Mes animaux du froid à toucher chez Milan Jeunesse :


- Au galop ! chez Play Bac :


MERCI pour eux !

Encastrements

La semaine dernière, nous avons fait, mon loulou et moi, une matinée à thème "encastrements" : l'occasion, encore une fois, de constater ses progrès !

Pour commencer, Alexandre a repris le dernier de ses puzzles maison, qui ne lui pose plus de difficulté à présent.




J'ai ensuite sorti un nouveau puzzle aux formes plus complexes.
Il a beaucoup aimé manipuler les 4 pièces en forme d'animaux et les reconnaître sur le support.

Un peu d'aide est la bienvenue !

Comme il délaisse sa boîte à formes évolutive (trop facile sans doute), je me suis décidée à lui présenter le jeu complet.
La concentration était au rendez-vous, la réussite aussi !




Pour finir en beauté cette matinée très riche, je lui ai donné deux flacons de crème (vides) dont les bouchons sont faciles à mettre et enlever. Un grand succès !
(Note : Alexandre aime particulièrement en ce moment déboucher et reboucher tout ce qui lui tombe sous la main...)

Oui mon chéri, c'est comme ça que fait maman
quand elle met sa crème...!

Alexandre est donc de plus en plus à l'aise pour encastrer.
Etant donné qu'il a également bien compris le concept de "une place pour chaque chose" (comme l'action de mettre des pommes de pin dans une boîte à oeufs), j'ai pensé qu'il serait intéressant de lui proposer une activité qui combine ces deux aspects.

J'ai donc fabriqué, dans une boîte très peu profonde, ceci :

(J'essaie de recycler notre stock de bouchons...)

Je l'ai présenté quelques jours plus tard à Alexandre et, même s'il n'a pas été au bout de l'activité, il a parfaitement compris le principe.








To be continued...