Un échange privilégié : le tirage au sort !

Des petits billets numérotés...

une main innocente...

et une gagnante !

Oksatha, je te laisse me contacter par mail avec tes premières questions : blogaladouce@gmail.com.

Et une pensée pour ceux qui avaient tenté leur chance et n'ont pas été tiré au sort... J'espère pouvoir reproposer un échange privilégié prochainement. ;-)

Un échange privilégié, ça vous tente ?

Voici le constat qui me désole : je reçois énormément de messages de lecteurs/lectrices de ce blog (souvent plusieurs par jour...) qui me demandent des conseils, de l'aide, me questionnent sur des points particuliers ou beaucoup plus généraux... et je n'ai absolument pas le temps d'y répondre.
Certains messages appelleraient une réponse longue, détaillée, précise (je suis perfectionniste ;-) ) et, devant l'ampleur de la tâche, je renonce...
Je pensais rattraper quelque peu mon (abyssal !!) retard durant ces vacances, mais j'ai préféré me consacrer à mes enfants... et je pars demain pour une semaine de formation...
Comme vous le voyez, le problème semble inextricable. :-(

A présent, voilà l'idée que j'ai eu : à défaut de répondre à tous, cela me ferait très plaisir d'aider vraiment, jusqu'au bout, l'un ou l'une d'entre vous.
J'imagine un échange privilégié, par mails, où j'essaierai de répondre à vos questions, d'éclairer certains points d'ombre, de chercher avec vous des solutions à d'éventuels problèmes concrets... sur les thèmes de la pédagogie Montessori ou de l'éducation non-violente. Une sorte de "coaching", même si ce terme me semble très pompeux.

Je précise tout de même que je ne prétends en aucun cas détenir LA vérité et que je n'ai pas forcément réponse à tout... Simplement, je suis formée à la pédagogie Montessori pour les 3-6 ans, éducatrice depuis cette année, et j'essaie chaque jour de mettre en pratique l'éducation non-violente avec mes deux loulous.
Et aussi que, bien évidemment, tout cela ne vous engage strictement à rien. ;-)

Si vous souhaitez tenter votre chance, vous devez :
1. Etre membre de ce blog (si ce n'est déjà fait, vous pouvez vous inscrire colonne de droite)
2. Laisser un commentaire à la suite de ce billet, dans lequel je vous demande simplement de préciser le thème qui vous intéresse préférentiellement pour nos échanges : pédagogie Montessori ou éducation non-violente.

J'arrêterai les "compteurs" le samedi 12 novembre à minuit, et procèderai au tirage au sort dans la journée du dimanche 13 novembre.

J'espère que l'idée vous plaira et je vous dis à bientôt ! :-)

Premières couleurs

En Montessori, l'apprentissage sensoriel des couleurs se fait à l'aide de 3 matériels, les boîtes de couleurs :

1ère boîte : mise en paires des 3 couleurs primaires
(rouge, jaune, bleu)

2e boîte : mise en paires des 11 couleurs (rouge, jaune, bleu,
orange, vert, violet, rose, marron, gris, noir, blanc)

3e boîte : mise en nuances des 9 couleurs
(rouge, jaune, bleu, orange, vert, violet, rose, marron, noir)

Photos : Absorbent Minds


Alexandre a donc eu aujourd'hui sa première présentation de matériel sensoriel.
Notre première boîte des couleurs ne contient pas de plaquettes, mais des petits blocs de bois que j'ai peints (il y a bien longtemps, pour Emma) :

Voici les étapes de la présentation :

1. Sortir les plaquettes une à une et les disposer en désordre sur le tapis :

2. Faire la série-référence en alignant à gauche les 3 plaquettes de couleurs différentes :

3. Faire la mise en paires :

"C'est joli !"

4. Remettre les plaquettes en désordre sur le tapis, refaire la série-référence, la première mise en paires et inviter l'enfant à continuer.

Alexandre a été très réceptif. Lorsque son tour est venu, il a préféré tout défaire pour recommencer de zéro.

Je le laisserai reprendre les blocs de couleurs plusieurs fois, puis je ferai la leçon en trois temps "rouge/jaune/bleu".

Cet après-midi, les enfants demandant la peinture, je leur ai préparé un petit atelier autour des couleurs primaires :

Une autre manière de s'approprier les trois couleurs de base, et de commencer à en explorer les multiples implications.

Note : Cette première mise en paires est à mettre en parallèle avec le tri par couleurs, à présent bien en place chez Alexandre :